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2019年新疆教师面试指导:君主立宪制的英国 说课稿

2019-05-28 18:42:12| 教师招聘网

2019年新疆教师面试指导:君主立宪制的英国 说课稿

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今天,我说课的题目是:《君主立宪制的英国》。根据新课标的理念,我将从教什么,怎么教,为什么这么教为思路,从教材分析、学情分析等七个方面给大家阐述。

一、说教材

教材是连接教师和学生的纽带,在整个教学过程中起着至关重要的作用,所以,先谈谈我对教材的理解。

《君主立宪制的英国》是部编版初中历史九年级上册第六单元第18课的内容。主要分为议会与王权的斗争、革命的发生与权利法案三个子目。本节课是资本主义政治制度初步确立的开篇,主要讲述了英国民主制度曲折而艰难的发展历程。这节课对学生之后学习美国、法国等政治民主制度有着十分重要的意义。

二、说学情

合理把握学情是上好一堂课的基础,我所面对的学生是九年级的学生,他们具备了一定的历史知识,具有丰富的求知欲和探索欲,但是对影响、评价等抽象内容缺乏理解,对史料的分析和解读能力还尚有不足,因此在授课过程中要合理引导,顺势启发,从而激发学生的积极性。

三、说教学目标

根据以上分析,我确定了如下教学目标:

【知识与能力】

了解英国资产阶级革命爆发的过程,理解《权利法案》颁布的意义。

【过程与方法】

通过小组讨论《权利法案》颁布后国王权利的变化,提升对英国政治制度的理解能力,提升合作意识与探究能力。通过史料分析,提升阅读史料和分析史料的能力。

【情感态度与价值观】

通过学习君主立宪制在英国确立的过程,认识到民主政治发展的曲折性。

四、说教学重难点

教学过程中学生是主体,教师是主导。考虑到学生原有的基础,现有的困难以及学习上的心理特征,我确定了本课的重难点。

【重点】

英国资产阶级革命爆发的过程。

【难点】

理解《权利法案》颁布的意义。

五、说教学方法

“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此我特别注重教学方法的选择。本节课我将采取:讲授法、史料教学法、小组讨论法。

六、教学过程

接下来是我的教学过程,整个教学过程分为导入、新课讲授、小结作业三个部分。下面我将一一进行阐述。

环节一:导入新课

好的导入是成功的一半,上课开始我将设计疑问导入。我会以英国著名政治家老威廉•庇特的名言“私有财产神圣不可侵犯,再贫穷的人也敢在自己的房间中对抗国王的权威,这间房子风能进,雨能进,国王的千军万马不可进。”切入,接着提问学生,为什么会产生这样的现象,国王的权威是从什么时候开始动摇的?导入新课。

【设计意图】通过这样的导入,可以培养学生的兴趣,营造良好的学习氛围,更容易引起学生的共鸣,激发学生的兴趣。

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(责任编辑:许玲)

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